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2015年度センター試験まで
あと-3598日
香川大学
教育学部
2022年度
和歌山県立医科大学
保健看護学部
2022年度
広島修道大学
商学部
2022年度
大阪医科薬科大学
薬学部
2022年度
北海道教育大学
教育学部・札幌校
2022年度
和歌山県立医科大学
保健看護学部
2022年度
岡山大学
経済学部
2022年度
大阪大学
経済学部
2022年度
新潟大学
教育学部
2022年度
香川大学
農学部
2022年度
京都大学
理学部
2022年度
島根大学
法文学部
2022年度
宮本 拡佳さん
高3の2学期
数学
地理
日本史
私は模試の直しを疎かにしていた方だったので、まず模試の直しをすることから始めた。模試の直しといっても自分が間違えた所だけではなく、そこから連想していって疑問を生んでそれを復習して、最終的にはその教科全体を復習できるようにした。そうすると、各テーマに触れる回数が自然と多くなるので、記憶力が上がった。だが、すべてをまとめていると時間がもったいないので、どんどんと自分の頭の中で知識を連想していけるようになったらもう復習の回数は減らしてもいいと思う。そして、模試の復習が終わった後は何社もの共テ問題を解いて自分の知識不足を再確認し、模試と同様にやり直しをした。そうすることで覚えにくいものも必然的に何度も目にするので、絶対に自分の知識の内に取り入れるようになった。演習時にどれだけ点数がひどくても、知識を補い、確実に自分のものにすることで徐々に点数は上がっていった。
